Nowoczesna edukacja w miejskich szkołach – PRACOWNIE AI

Nieodpłatne przekazanie sprzętu w ramach projektu KPO dla uczniów szkół prowadzonych przez Miasto Oświęcim – laboratoria sztucznej inteligencji (AI)

W nowym roku szkolnym miejskie szkoły podstawowe otrzymały nowoczesny sprzęt w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO) do stworzenia laboratoriów sztucznej inteligencji (AI).

Pięć szkół podstawowych prowadzonych przez Miasto Oświęcim: Szkoła Podstawowa z Oddziałami Sportowymi Nr 2 w Oświęcimiu, Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 4 w Oświęcimiu, Szkoła Podstawowa Nr 7 w Oświęcimiu, Szkoła Podstawowa Sportowa z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego Nr 8 w Oświęcimiu, Szkoła Podstawowa Nr 9 w Oświęcimiu zostało wyposażonych w nowoczesne laboratoria sztucznej inteligencji. Wartość przekazanego Miastu sprzętu wyniosła 776 314,50 zł.

Szkoły zyskały nowoczesny sprzęt dydaktyczny służący do nauki i rozwijania kompetencji związanych ze sztuczną inteligencją. Inwestycja została zrealizowana dzięki środkom pozyskanym z Unii Europejskiej w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO) – „Wdrażanie inwestycji C2.2.1 Wyposażenie szkół/instytucji w odpowiednie urządzenia i infrastrukturę ICT w celu poprawy ogólnej wydajności systemów edukacji, wskaźnik C13L Laboratoria sztucznej inteligencji (AI) oraz laboratoria nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) utworzone w szkołach.”

W ramach projektu do placówek trafiły m.in. nowoczesne laptopy, monitory interaktywne, specjalistyczne jednostki centralne obsługujące usługi AI, kamery HD wraz z mikrofonami, urządzenia sieciowe z Wi-Fi, zasilacze awaryjne UPS, szafki do przechowywania i ładowania sprzętu oraz oprogramowanie wspierające wykorzystanie sztucznej inteligencji w procesie nauczania.

Dzięki nowym pracowniom uczniowie będą mogli poznawać podstawy sztucznej inteligencji, programowania oraz analizy danych. Nowoczesne wyposażenie będzie wsparciem także dla nauczycieli, którzy zyskają dostęp do zaawansowanych narzędzi edukacyjnych pozwalających na prowadzenie atrakcyjnych zajęć.

To kolejny krok w stronę innowacyjnej edukacji, rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów oraz poznawania nowych technologii w praktyce.